暑假

國二生奠定&深化學習基礎

　　聽廣播、無意間聽到李家同教授聲音，大意是問小四孩子只有小二的程度，課業要從何輔導？當然要從小二課本補起。

　　我深有同感。孩子只要程度接續不上，坐在教室聽不懂老師說什麼，就會分心和無聊，本應吸收及累積知識的寶貴時間白白流失了。一旦孩子學習落差大，很容易選擇放棄，失去學習的探索和自信。

　　升國二的孩子，趁暑假先補足國一的功課，因為剛上完的國一課本，還有溫度和印象。趁暑假自我檢視，會的就快速複習和鞏固；不清楚的，花時間理解和搞懂，奠定好國一基礎。再運用自主學習方法，深化學習能力，以便自在地承接即將來臨的國二功課。

　　理科弄懂觀念，了解因果關係的脈絡。文科學會見林見樹，先有整體概念，再細看內容。尤其文科更要打破「背」的迷思，了解書本不是用來背的，而是用來想的。

　　死記硬背的讀書方法已不能回應靈活的考題，唯有懂得思考理解及回想的讀書技巧，才能把明確的答案寫在考卷上。譬如社會科，先看目錄，了解整體觀的系統脈絡，再學會作每個單元的概念圖筆記，運用聰明讀書法，深化學習基礎。

　　暑假是放鬆的時刻，也最有時間學會自主學習的讀書方法，奠定好學科基礎及深化學習能力。

　　國二生好好把握暑假機會，弄懂及補足國一的功課，以便從容地銜接即將開學的國二課程。

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　透過指點及實作，體驗「書本不是用來背的，是用來回想和理解的」，立即開竅，改變國小死記硬背的讀書習慣。